Educación en Tics para Primaria en la UA

La sesión de hoy ha estado enfocada a la practica una vez más. En esta ocasion el profesor nos ha presentado la última práctica que realizaremos: un vídeo sobre la atención a la diversidad. El video debemos elaborarlo con distintas imágenes, planos y efectos. Además, debemos utilizar una voz en off para acompañar el video. Otra cosa que podemos hacer es poner subtítulos para aclarar las explicaciones y a su vez atender a la diversidad. Al principio hemos tenido serias dudas a la hora de enfocar el trabajo. Hemos pensado en contar una historia o en hacer una explicación de la diversidad. Finalmente nos hemos decicido por juntar ambas. En cuanto al tipo de vídeo también nos ha costado aclararnos. El primer pensamiento que se me vino a la cabeza fue realizar un "draw my life" para contar la historia, pero llevaría una gran elaboración y mucho tiempo, pero en estos tramos finales de curso escaseamos bastante de tiempo. Finalmente, nos hemos decidido por utilizar powtoo

Hoy ha tocado la exposición, como ya advertimos la semana pasada, de las TIC y su implicación en la escuela. Se trata del tema 3, y es una gran fuente de información y ejemplos de como realizar proyectos con TIC. El grupo ha empezado como debe ser, con el plan TIC. Han explicado que es y como debe realizarse de manera breve. Este plan surge por la gran promoción de las aulas y pizarras digitales, las nuevas aulas informatizadas de los profesores y las bibliotecas y centros con conexión completa a Internet. Algo importantisimo que han remarcado es que el plan TIC de un centro debe involucrar a las familias, así como preparar bien a sus profesores y dotarlos del material necesario. El primer recurso expuesto ha sido Edmodo. Se trata de una plataforma gratuita para motivar al alumno donde existen proyectos de la institución educativa "Aures". En esta plataforma disponemos de muchísimos recursos que permiten interactuar y usar las redes para romper fronteras. Otros recursos

La sesión de hoy es práctica y vamos a utilizarla para terminar el mural y el documento relacionado con este. Recordemos que nuestro mural era sobre el ciclo del agua y ya estaba casi terminado. Lo primero que hacemos es entrar a la herramienta utilizada, mural.ly . ¡Sorpresa! "Tu versión de prueba caducará en dos días". Nada más ver esto mi compañera y yo nos quedamos perplejos. Sin embargo, comenzamos a pensar soluciones enseguida. Después de pensar mucho, optamos por la más viable, que consiste en crear una nueva cuenta y copiar todo lo que teníamos hecho. Es una tarea dura, pero lo hicimos y aprovechamos para cambiar algunas cosas que no habían quedado como queríamos. El resultado final lo podemos ver aquí: Al finalizar la clase nos encontramos con el grueso del trabajo acabado. Ya solo nos queda repasarlo y añadir o eliminar algo si fuera necesario. Aquí se puede acceder al  documento final Por otro lado, no podemos olvidarnos del documento escrito. En

El día de hoy ha estado cargado de información. El grupo pertinente ha expuesto el tema 2: Las TIC y la inclusión educativa. Hemos visto que la inclusión es una parte fundamental de nuestro papel como maestros, algo que nos llevan recordando en muchísimas ocasiones durante la carrera. Sin embargo, en esta ocasión hemos podido ver que existen algunas herramientas TIC para conseguir esta labor. El primer recurso que nos han mostrado ha sido enfocado a  autismo. Se trata de una pantalla con pictogramas que permiten que los niños puedan comunicarse de una forma no verbal. Esta herramienta esta apoyada por la fundación orange, algo que veremos varias veces en este post. A continuación nos han mostrado 7 recursos potenciales de todo tipo: gratuitos, de pago, colaborativos, boletines diarios... y para todo tipo de deficiencias. Además, algunos de ellos galardonados con premios. Sin embargo, me ha llamado más la atención el siguiente, que se enfoca en las barreras de acceso. Para eliminarl

El día de hoy comienzan las exposiciones del temario por parte del alumnado. Como ya comentamos, estas exposiciones consisten en ampliar la teoría que ofrecen el profesor y el libro  con nuevos recursos e información complementaria. En esta ocasión, el tema ha sido el primero, " La competencia digital del profesorado y el modelo TPAK". La exposición de este grupo se ha centrado sobretodo, como decíamos, en los recursos disponibles al alcance de todos para favorecer la competencia digital en el profesorado. Han presentado Portfolio (podeis acceder haciendo click en la imagen) y MOOC como plataformas de formación del profesorado. En ellas, los profesores pueden registrarse y realizar actividades y cursos que les acreditan como conocedores de las competencias digitales y sus posibles aplicaciones. Por otro lado, han presentado unos vídeos muy útiles. El primero de ellos hablaba de como utilizar las tablets en el ámbito docente, mientras que el segundo mostraba 33 competen